Bitácora 6

Logros

Saber que soy capaz de aportar, producir que mi trabajo puede no solo salvar la vida física, sino tambien puede salvar familias de la ignorancia y la repetición de ciclos.

El descubrir que puedo trabajar en un grupo donde todas sus participantes son líderes que poseen conocimiento y pueden argumentar lo suficiente, como para tener una discusión respetuosa y unificadora, en pro de nuestro objetivo. Me siento muy satisfecha porque es la primera vez que trabajo con un grupo de personas que no desean sobresalir de forma individual, sino de forma grupal y que todo lo que se hace y se dice es por y para el grupo. Donde trabaje de forma equitativa, respete y fui respetada.

Al colaborar yo de forma voluntaria con la Fundación de la Clínica de Mielomeningocele del HNN puedo sentirme orgullosa de nuestro trabajo porque elaboramos un material que podemos publicar y contribuir a la vida de estos niños y niñas, junto a sus familias.

El conocer la realidad que viven muchos de nuestros pacientes para los cuales recogemos fondos, escribimos pidiendo ayuda, en otras ocasiones tratamos de hacer lazos con otros hospitales y fundaciones  que nos permitan adquirir conocimiento.  Hoy se que no contamos con toda la capacidad económica para ayudar a nuestros pacientes, pero si se con absoluta certeza que contamos con profesionales que pueden producir materiales de acuerdo a las necesidades de los pacientes.

Me gusto que en la clase la actitud de la profesora siempre fue respetuosa y me sentí tratada como profesional, aunque en cierto momento sentí que necesitaba estudiar por mi misma para lograr alcanzar lo que la profesora pretendía de mi. Y lo logré !!

Dificultades

El tiempo fue casi un enemigo porque corrimos y logramos la meta, pero nos falto el disfrutar y enriquecer el camino, escuchando los aportes de los compañeros descubriendo como vencieron los obstáculos que encontraron. 

Me gusto que me hiciera pensar en ¿cómo voy  a enseñar  a estos niños? eso me llevo a investigar, a probar y utilizar la creatividad y la experiencia previa.

Emergentes

Los niños con los cuales no pudimos comunicarnos.

Acuerdos y propuestas

Decidimos trabajar hasta el final juntas, somo un excelente equipo y hemos trabajado con mucho empeño y excelencia, hemos vencido los obstáculos que hemos encontrado y seguido adelante... estamos conscientes que los niños con los que escogimos trabajar tal vez no eran los más sencillos ni los más fáciles de encontrar, escogimos esta población porque queríamos hacer la diferencia en ellos y nosotras, conocerlos y trabajar con ellos, visitarlos en sus casas, usar los mismos medios de transportes nos han ayudado a comprender las realidades propias de cada paciente.

Autoevaluación

Considero que mi calificación es de 5, he cumplido con mis responsabilidades durante la semana, mis aportes han cumplido con las expectativas no solo mías sino con las de mi equipo también. Logramos las metas propuestas para esta semana.

Semana 6 y Bitácora 6

Lunes 11 de febrero

Es nuestro día de clase tengo una mezcla real de emociones, sentimientos y sensaciones físicas. 

Empecemos por decir que llegue a la clase físicamente cansada y tal vez con mi mente también.

Es la primera vez que llevo un curso de verano y ha sido cansado, aunque tengo que reconocer que disfruto de la compañía de mis compañeros, la clase ha sido increíblemente reveladora, me ha transformado la forma en que percibo y aplico el concepto de educación en enfermería y decidir que es lo que pretendo dar instrucciones o llevar a mis pacientes y sus familias por un proceso de transformación donde logren el aprendizaje tan necesario.

Martes 12 y Miércoles 13

Procedimos a realizar las correcciones correspondientes al trabajo. Para poder dar inicio a las llamadas telefónicas. El mismo miércoles se dio inicio a las llamadas telefónicas.

Jueves 14

Feliz día a todos!!!

Continuamos con las llamadas, listas para realizar los análisis a las evaluaciones correspondientes.

El fin de semana trabajaremos.

Sábado 16 y domingo 17

Estamos llegando a la meta realizando los análisis correspondientes, disfrutando de los logros y emocionadas con la respuestas de los niños y los padres, me hacen sentir que ha valido la pena el cansancio, las búsqueda de materiales, los viajes a las diferentes casas.

Es reconfortante...

Hemos revisado nuevamente todo el trabajo, elaboramos las conclusiones, la presentación PPT. Las autoevaluaciones están listas. 

Cerca de la media noche decidimos que estabamos satisfechas y enviamos nuestro trabajo, logramos la meta de enviarlo antes del lunes... solo queda estudiar la presentación...

Por su puesto imposible de olvidar mañana a comprar los chicharrones... para nuestra fiesta de la alegría.

Bitácora 5

Logros

Ir ejecutar las visitas planeadas, avanzar con la parte escrita del proyecto. Poder estar al día leyendo los aportes de las compañeras del grupo para poder hacer aportes congruentes y asertivos.

Dificultades

Coordinar con algunos padres las visitas, confieso que me hacen sentir frustrada. Porque sin importar mi disponibilidad y deseo de ayudar a sus hijos, percibo poca colaboración por parte de los padres para recibirnos, como en el caso de dos de mis pacientes.

Me siento cansada.

Lo inesperado

Que una mamá me cancelara 3 veces la visita. Como equipo discutimos la situación y decidimos no llamarla más.

Propuesta, sugerencia y /o acuerdo

Continuamos trabajando, ya nos queda poco, estamos satisfechas y contentas con los logros alcanzado, nos satisface ver el interés de los niños y niñas por el material elaborado por nosotras. Ya que es un material que lleva muchas horas de trabajo en pensar, leer y decidir que era lo más conveniente que llenase las necesidades existentes.

Autoevaluación

Me califico con un 5 porque he cumplido con mis responsabilidades, he compartido ideas asertivas también eh estado presente en los encuentros virtuales y he mostrado una actitud de disposición al trabajo.

Semana 5

Jueves 7 y viernes 8

Después de ver las realidades en las que viven nuestros pacientes, pensé en compartirles esto, considero que esto tambien es evaluación del aprendizaje vivido día a día...
Hoy nos queda solo un niño por visitar para entregarle el material, vive en Pavas y nos reciben a las 6:00 pm... nos cancelan en la tarde, re programamos la cita para sábado después de las 6:00 pm.

Ha sido una semana dura, llena de llamadas telefónicas, visitas y correcciones a nuestro trabajo... pero seguimos adelante.

La evaluación en el proceso de aprendizaje

Simple pero claro...  Considero,  que lo más difícil es la evaluación  porque no estamos acostumbradas a buscar las formas correctas de evaluar lo que hacemos, no solo en los proyectos educativos, sino hasta en la vida diaria.

El usar la técnica correcta nos permite evaluar correctamente nuestros objetivos y los logros alcanzados por nuestros pacientes. Igualmente nos permite mejorar lo qué hacemos y cómo lo hacemos.

Semana 5

Miércoles 6

Nuestro viaje a "la Carpio" hicimos un plan manejamos hasta el hospital México dejamos el carro en un parqueo y nos pusimos en camino a la parada. La entrada es increíble los choferes  del bus toman velocidad  y corren en una franja de tierra relativamente angosta a la derecha se encuentra un tajo profundo y a la izquierda pasa el río. ( y nosotras nos agarramos de nuestros asientos).

Recordamos muy bien la cuarta parada donde nos bajamos para ir a la primera casa, la madre de nuestro paciente no nos contesto el teléfono, así que decidimos ir sin importar que no nos contestara, al llegar a la casa de Roy llamamos a la puerta y ahí estaban todos encontramos hasta a la abuela, eran las 11:00 am y la familia se estaba levantando, no se habían bañado ni desayunado.... le entregamos la rutina diaria y el libro a Roy, no estaba o al menos no se mostró sumamente emocionado, el tiene en su mente que va a repetir el primer grado. Conversamos un poco más, lo animamos a seguir adelante y lo dejamos.

Ahora vamos donde Aura.... el camino es largo como un kilómetro a lo largo se observan caños donde corren aguas oscuras, fétidas  atraviesan el mercado y hasta en ocasiones se puede ver una mesa con masa para tortillas a la orilla del caño. Ese es lugar que Roy y su mamá atraviesan para ir a la escuela, el no tiene silla de ruedas su mamá lo lleva alzado.

Llegamos a la casa de Mónica y esta cerrada, la vecina nos cuenta que Mónica anda en la escuela, así que decidimos caminar a la escuela, en el camino encontramos a la madre, nos da una sorpresa Mónicaa esta en otra escuela!! iniciamos nuevamente nuestro camino a la escuela caminamos más de un kilómetro y llegamos a una escuela que no cuenta con área verde, es bóveda de metal azul, hay que reportarse con el guarda, cuando nos autorizan a entrar nos llevan al aula de Mónica,   su mamá interrumpe la clase, hablamos con la maestra y nos permite hablar con ella, cuando le entregamos abrió sus ojos grandes y con una gran sonrisa los recibió, mostró interés real. Dejamos a Mónica y esta vez su madre nos lleva a la última para de la Carpio.

Volvemos al hospital México y esta vez vamos a San Francisco de Guadalupe, a visitar a Aura, esta es una niña un poco tímida pero muy independiente, se moviliza en su silla de ruedas y nos recibe, ella se emociona al recibir los materiales le llama mucho la atención el libro en todo el momento en que estuvimos con ella y su familia no paró de hojearlo y rehojearlo..Una visita muy agradable...

Seguimos a Zetillal una visita curiosa, la madre llamó para decirnos que Adriana estaba en la escuela y salia tarde, debido a que la zona es peligrosa decidimos dejar la cita para viernes pero la madre nos volvió  a cancelar la visita... en vez anterior que estuvimos la madre comento el deseo de enviar a la niña a vivir a Nicaragua con los abuelos maternos. llamamos una vez más y ya no fue posible comunicarnos con la madre.

continuación ... semana 5

Martes 5 de febrero

Un día de llamadas coordinado la entrega del material elaborado para los chicos. A pesar de que me emociona y me llena de expectativa el entregarles la rutina diaria y el libro, se nos ha dificultado el comunicarnos con sus padres...  
Pero para mañana ya tenemos 4 visitas programadas...

Mañana vamos a "La Carpio" toda una experiencia, en esta ocasión vamos sin Mauren... ya conocemos :-). 
( Tengo que contar que tenía más de 15 años de no montarme en un bus y muchos más de no caminar por el centro de San José ... por diferentes razones, lo he disfrutado, he sentido miedo cuando el bus esta cerca de entrar a la carpio, me hace reflexionar en las dificultades que tiene los padres de los niños que vamos a visitar cuando necesitan ir al hospital o simplemente salir por placer... las limitaciones no son solo físicas, van más allá...)

Semana 5

Lunes 04 de febrero

Nuestro día de clase... nos seguimos sentando en los mismos lugares y con la misma distribución. Si alguien me pregunta porque el mismo lugar, respondería: disfruto del paisaje y el celaje al atardecer, para mi representa una ventana a todo lo nuevo a que puede haber algo diferente, creo que no voy a cambiar de lugar por el momento. Cabe aclarar que me gusta cuando nos sentamos en semi círculos. Puedo observar los rostros de mis compañeros y eso me agrada.

Ese día conversamos  sobre varias cosas:
El poema de Mario Benedetti, un poema conocido para mi, pero realmente nunca lo había analizado como lo que es realmente una táctica y una estrategia, conozco la definición de las dos palabras pero lo majestuoso de su aplicación en el poema no tiene nombre... ( cuanto nos hace falta en la aplicación de los conceptos.)
La entrevista con Rita Levi una lección de vida, trabaja para becar, mantiene su cerebro ilusionado, activo que funcione... espero 44 años por el reconocimiento a su descubrimiento, deseo ayudar a los que sufren...
Dos frases dignas de mantenerlas vivas en mi mente
" pueden prohibírtelo todo; pero no que pienses" esto es libertad...
"Aún consciente de mis limitaciones" una lección de humildad... 

Nuestro tema de la semana

Un vídeo

Que aplica muy bien a nuestra clase pasada...

Para ayudarnos a comprender

Deseo compartir con ustedes este mapa conceptual de Fernando Curi, el esta haciendo una maestría en pedagogía y en su blog encontré esto que me resulto muy interesante porque resume nuestra clase del lunes pasado.

Saquen un tiempo, vale la pena.

Continuación Semana 4 y Bitácora 4

Jueves 31 de Enero y Viernes 1 de Febrero
Dos días para revisar y pensar en lo que ya se hemos realizado. Nuestro producto final para mi es creativo adecuado a la edad y necesidades de los niños y niñas con los que estamos trabajando. Me gusta y disfruto el sentir que cada una de las miembros del equipo siempre tiene aportes.

Sábado 2 de febrero
Seguimos avanzando, hoy enviamos nuestro trabajo con las correcciones que encontramos necesario hacer. 

Logros, dificultades y emergentes

Logros

El lunes fue llevar el hilo conductor de la clase, esta no es una clase tradicional y eso hace que mis estructuras de lo que considero una clase se muevan y necesito adaptarme al cambio. Me resulto increíble que  la profesora no resultara estresada porque no estábamos cumpliendo el cronograma del día, pero a la vez la discusión fue rica aprendimos y sobre todo comprendí más  la aplicación del concepto de EpS. ¿Cómo llevar a los pacientes a una emancipación ? pero el punto es que a ese punto de emancipación yo necesito llegar primero.

Participar del foro y darle seguimiento a los aportes de los compañeros, considero que algunos estan llenos de reflexión profunda desde los que hacemos y cómo lo hacemos, al ser visto desde nuestros paradigmas la relevancia es mayor porque nos permite vernos haciendo "la ciencia enfermera".

Dificultades

Diría que ninguna. 

Emergentes

Ninguno.

Propuesta, sugerencia y / o acuerdo

Nuestro acuerdo, continuar con el desarrollo de los materiales que estamos preparando, hacer aportes significativos que procuren el mejoramiento de lo que estamos haciendo.

Me siento muy satisfecha con el producto que hasta este momento llevamos de nuestro trabajo, no ha sido sencillo, pero si adecuado para las edades con las que estamos trabajando.

Autoevaluación

Durante esta semana he revisado lo que hemos preparado de materiales, he corregido, redactado. Corregí mi bitácora de la semana pasada. Considero que mi nota es de un 4.5.

Semana 4 y Bitácora 4

Esta ha sido una semana mucho revisar y pensar que estamos haciendo y ¿Cómo ?

Lunes 28

Iniciamos con la clase, diferente e interesante esto porque no hay esquemas... para mi es un reto, estoy acostumbrada a la estructura, sin embargo es una de las clases donde he aprendido a salir de mi estructura enfermera, el permitirme ver al paciente y su familia desde lugar. Eso esta cambiando mi mente y mi actuar. 

Inicia el foro...

Martes 29

Trabajando en el diseño de las rutinas de los niños con MMC, y el libro de actividades donde explicamos como funciona su Sistema Digestivo. 

Lecturas y video para foro. Las lecturas han sido largas no complicadas, pero si es necesario un análisis profundo para decidir como implementarlas en enfermería.

La evaluación es un tema que se ve más en las investigaciones que en los proyectos educativos o en la práctica diaria.

Miércoles 30

Ya tenemos nuestro primer borrador del horario y los textos que van en libro, no puedo decir que ha sido difícil pero si ha sido un reto constante el estar consciente que el libro y el horario no es para un adulto o para profesionales en salud, es para niños entre 6 y 11 años de edad.

Vamos bien seguimos avanzando....

Por fin... hice mi aporte al foro... jueves el próximo..

Etapas Evolutivas del aprendizaje

Etapa Preescolar

Expresa interés por el mundo que lo rodea.
Le gusta tocar, probar, oler, oír, y experimentar por su cuenta, aprendiendo de sus propios juegos.

Etapa Escolar

En esta etapa el niño entra en una nuevo mundo social, donde valora la cultura, la lengua materna, las experiencias cotidianas dentro y fuera del aula.

Es necesario considerar sus intereses, sus deseos y necesidades, por lo que es necesario contextualizar  los aprendizajes. Pueden clasificar por categorías abstractas puede trabajar con números, es más independiente y responsable.

En los adolescentes el aprendizaje  

Los adolescentes tienen un mayor interés por aprender habilidades, poseen un pensamiento más lógico y abstracto, hay un mayor razonamiento  hipotético.

El aprendizaje del adulto

El adulto necesita sentirse motivado por el contenido de lo que va a aprender, sentirse respetado , la participación es la base de su aprendizaje, debe existir un interés, sentirse estimulado, que el ambiente sea acogedor con una buena iluminación y ventilación, sentirse  humanizado con actividades interesantes, pertinentes y oportunas.

continuación...

Semana y bitácora 3

Jueves 24

Ya están listas las entrevista y es hora compilar toda la información recolectada e iniciar nuestro planteamiento de propuesta educativa....

Viernes 25

Continuamos con la propuesta, muchas necesidades para atender pero hay que priorizar. Esto ha sido rico para mi porque me ha obligado a pensar desde el niño no desde la profesión.

   

" indica tres características básicas de las personas que son: la seguridad, la autonomía y la   apertura, cada persona es un ser singular y único, irrepetible que debe llegar a ser autónomo, es decir  libre y responsable de sus decisiones y actos." García Hoz (1993: 181 - 187)

Sábado 26 y Domingo 27

Avanzando hacia la finalización de la propuesta.... mucho trabajo. Y planear nuestro plan B. 

Logros, dificultades y emergentes

Logros

El haber aplicado las entrevistas y la buena actitud con la que las familias nos recibieron fue nuestro mayor logro.

El haber contado con la ayuda de Mauren en la Carpio para encontrar las direcciones. Y el resto de las direcciones también las encontramos con relativa facilidad.

Dificultades

Que tres familias nos las hayamos podido contactar, de manera que nuestra muestra de 14 niños paso a 11.

Emergentes

No, fue realmente  ya que en mi caso tuve que esperar a una madre por alrededor de una hora, esta es la única proveedora del hogar. Pero realmente no fue un inconveniente.

Acuerdos

Nuestro mayor acuerdo fue el compromiso de elaborar el Planteamiento de la propuesta educativa, el mantenernos en contacto revisando y haciendo  aportes tanto a la propuesta como a la presentación power point, como el idear el plan b. 

Somo un gran equipo con diferentes habilidades las cuales se complementan muy bien, para dar como producto una propuesta educativa creativa basada en la necesidades de los niños y niñas con MMC entre los 6 y 11 años de edad que asisten al Hospital Nacional de Niños.

Autoevaluación

Me califico con 4.5, esto porque aunque hice mi trabajo, pude  haber hecho más.   

Continuación...

Semana 3 y Bitácora 3

Miércoles 23

El día de hoy la entrevista será en Pavas la familia nos atiende a partir de la 6:00 pm

Semana 3

Bitácora 3

Semana del 21 al 27 de enero 2013

Una nueva semana con nuevos retos que superar.

Quiero iniciar compartiendo un enlace muy interesante para los padres, esto es todo un ejemplo ya que en nuestro país, no existe material adecuado para padres de los niños con el diagnósticos de MMC.

http://www.hospitalposadas.gov.ar/docum/mmc.pdf

Las necesidades que estos niños poseen son muchas ya que en su mayoría provienen de familias de escasos recursos.

Lunes 21
Un día de clases. La clase fue muy participativa y en lo personal el aplicar los dos conceptos de educación  y aprendizaje fue realmente importante ya que nos ha servido de guía en el desarrollo de lo que estamos haciendo.

Martes 22
Este día iniciamos visitas a los hogares donde aplicamos las entrevistas. Aquí quiero darle las gracias a Mauren por habernos acompañado a Any y a mi persona a La Carpio, ya que no conocíamos el lugar, así que ella fue nuestra guía en las dos visitas que realizamos allá.
La carpio, toda una experiencia ya que nunca había estado en el lugar, pero el hacer la entrevista en el hogar resulto una gran experiencia, porque se pueden notar los detalles que no se perciben en una entrevista en el hospital.

Como criar a un niño con necesidades especiales

Los invito a leer esta guía es práctica y sencilla, a mi criterio escrito desde las necesidades de los padres, no esta escrita en términos de lo que nosotros el personal de salud les queremos instruir.

http://www.nichcy.org/wp-content/uploads/docs/spanish/nd20sp.pdf

Semana 2

Bitácora 2 

Semana 14 al 20 de enero

Descripción de las actividades semanales

Lunes 14 y martes 15
Formulamos nuestra primera propuesta de entrevista, a lo interno nos resulto un ejercicio creativo y formador ya que nuestra meta consistía en conocer las necesidades de los niños.
Participe en las lecturas del foro, algunas observaciones muy interesantes con profundidad.

Miércoles 16 y jueves 17 
Para el miércoles ya contábamos con una entrevista lista para enviar a revisión por la profesora. Ha ese momento contábamos con 14 niños, todos contactados vía telefónica de esos 11 podían recibirnos en sus casas, con las correcciones hechas.
Hice mis primeras intervenciones en el foro, al igual que continué leyendo algunas otras intervenciones. 
Inicio de la segunda lectura. 

Viernes 18  al  domingo 21
Como todo fin de semana hice cosas personales que no me permitieron continuar con las lecturas durante el día, así que me pase a la lectura nocturna. También note que los aportes fueron cada vez menores.
Continuación  de la segunda lectura.

Logros, dificultades y emergentes 

Logros
Tener lista la entrevista y planificadas las visitas a los hogares. Haber participado del foro una nueva experiencia ya que nunca había participado de uno en la modalidad en que lo hicimos.

Dificultades
Que no nos pudiésemos comunicar con 3 padres de familia.

Emergentes 
A nivel personal tuve de visita a mi hermana menor que es enfermera, teníamos 4 años de no vernos, lo cual mantuvo mi mente distraída y haciendo muchas cosas en la noche o en los amaneceres, pero aún así cumplí con mis responsabilidades y aportes.

Propuesta, sugerencia y o acuerdos
Para la próxima semana necesitamos aplicar las entrevistas. Y por supuesto alistarnos para clases el lunes..

Auto evaluación
Considero que mis aportes fueron oportunos y los logros obtenidos fueron excelentes, pero es necesario reconocer que me mantuve distraída y no dí toda mi capacidad por lo que me califico con un 4.

Conclusiones

Semana 1

Nada fue como exactamente como lo teníamos planeado, el fin de semana fue increíble porque todas buscamos materiales nos los intercambiamos y para poder darle forma a nuestro cuestionario y lo logramos!!

Con dificultades técnicas :-)

[PDF] El Aprendizaje en los Niños con Espina Bífida - Spina Bifida ... www.spinabifidaassociation.org/.../sp_learning_among_children.pdf

Más allá de un diagnóstico

El aprendizaje de los niños con espina bífida.

Quiero invitarlos a leer este artículo, es interesante como uno puede estar al  frente un diagnóstico de enfermería, "educar"  a la familia darnos por satisfechas, nuestros educandos también, creer que todo lo hicimos bien...  y no ser cierto. 
Este artículo junto con el que leímos para el foro me han despertado a una nueva realidad, ¿Cómo aprende la población con la que colaboro (los niños de espina bífida)? aunque este es mi trabajo voluntario desde una fundación,   he de confesar que me inquietaba y me incomodaba el escuchar las mismas historias del manejo intestinal, del cateterismo que solo una pequeña población se practica el auto cuidado. Confieso que muchas veces he pensando en que la familia sobre protege al niño ( que puede ser), que los centros educativos no cuentan con un espacio adecuado para que el niño se  caracterice  por esa va la madre a la escuela cada 4 horas para realizar el procedimiento, tengo muchas razones para justificar las estadísticas y muchos a quienes culpar. Pero nunca me había detenido a pensar ¿Cómo aprenden estos niños? para yo enfermera enseñarles a realizar su auto cuidado. Es usual que cuando nos hacemos esa pregunta es pensando solo en el nivel académico, si el niño o la niña va necesitar una adecuación curricular si o no.

Definitivamente estoy aprendiendo que EpS va más allá de la instrucciones y de los materiales que yo considero atractivos...

Están cordialmente invitados... 


  www.spinabifidaassociation.org/.../sp_learning_among_children.pdf

Definitivamente la lectura del artículo me ha hecho cuestionar mi actuar. Leyendo los foros me hacen pensar que desde la esfera política y los entes encargados de la salud de la población en general y las instituciones formadoras de profesionales en salud  y afines a la salud, es necesario un cambio tanto a nivel conceptual y práctico del concepto de EpS.

Bitácora 1

07 de enero al 11 de enero

Mi primer intento de subir un cuadro... lo logré !! 

Logros

La integración del grupo y cada de sus integrantes poseemos diferentes habilidades que juntas hacemos un muy buen equipo de trabajo. El encontrar un grupo donde fuese posible ejecutar nuestro trabajo, la Clínica de Mielomeningocele, esta se encuentra en el Hospital Nacional de Niños y los pacientes acuden los miércoles. La recolección de datos e información de la población con la que trabajaremos.

Dificultades

Si, las encontramos ya que la población atendida es de alrededor unos 400 pacientes distribuidos en todo el país, por lo que hay que concretizar ¿Cuál será nuestra población ? ¿Cuáles son sus necesidades, pero no las que los profesionales, ni sus padres señalan sino la que los niños y niñas perciben?

Emergente 

No tuvimos

Propuesta, sugerencia y acuerdos

Definitivamente, necesitamos ampliar nuestra mente y ver más allá de la enfermedad. Trascendiendo al Plan de Atención y técnicas que implementan el cuidado. Se nos hace necesario el ampliar nuestro conocimiento del tema, así que decidimos buscar que han escrito otros profesionales acerca de ¿Cómo aprenden estos niños? ¿Qué otras necesidades poseen que nos ayudan a comprender lo que viven en cada una de sus etapas del desarrollo?

Con el fin de volvernos a reunir y discutir el diseño de nuestra propuesta.

A mi, en lo personal me ha surgido una pregunta a raíz de la clase del lunes y los email intercambiados con la profesora... la pregunta es la siguiente ¿Qué hago cuando doy educación al paciente y su familia instruyo o realmente educo, en términos de experiencia de vida? no, tengo la respuesta , estoy trabajando en ella...

Autoevaluación

Me califico a mi misma con un 5, esto porque he cumplido con mis responsabilidades pero también porque he realizados aportes a mi criterio significativos. Fui responsable al asistir a la clase,hacer la visita el día en que se realiza la clínica, también he compartido artículos científicos que nos ayudan a profundizar en el tema, y junto con Laura somos las responsables de revisar la base de datos y buscar dentro de ella lo que sea necesario.

Semana 1

Estoy feliz y animada una nueva experiencia...

Esta semana ha sido increíble estoy aprendiendo a usar el blog, es sencillo pero es necesario la curva de aprendizaje..