Semana 4 y Bitácora 4

Esta ha sido una semana mucho revisar y pensar que estamos haciendo y ¿Cómo ?

Lunes 28

Iniciamos con la clase, diferente e interesante esto porque no hay esquemas... para mi es un reto, estoy acostumbrada a la estructura, sin embargo es una de las clases donde he aprendido a salir de mi estructura enfermera, el permitirme ver al paciente y su familia desde lugar. Eso esta cambiando mi mente y mi actuar. 

Inicia el foro...

Martes 29

Trabajando en el diseño de las rutinas de los niños con MMC, y el libro de actividades donde explicamos como funciona su Sistema Digestivo. 

Lecturas y video para foro. Las lecturas han sido largas no complicadas, pero si es necesario un análisis profundo para decidir como implementarlas en enfermería.

La evaluación es un tema que se ve más en las investigaciones que en los proyectos educativos o en la práctica diaria.

Miércoles 30

Ya tenemos nuestro primer borrador del horario y los textos que van en libro, no puedo decir que ha sido difícil pero si ha sido un reto constante el estar consciente que el libro y el horario no es para un adulto o para profesionales en salud, es para niños entre 6 y 11 años de edad.

Vamos bien seguimos avanzando....

Por fin... hice mi aporte al foro... jueves el próximo..

Etapas Evolutivas del aprendizaje

Etapa Preescolar

Expresa interés por el mundo que lo rodea.
Le gusta tocar, probar, oler, oír, y experimentar por su cuenta, aprendiendo de sus propios juegos.

Etapa Escolar

En esta etapa el niño entra en una nuevo mundo social, donde valora la cultura, la lengua materna, las experiencias cotidianas dentro y fuera del aula.

Es necesario considerar sus intereses, sus deseos y necesidades, por lo que es necesario contextualizar  los aprendizajes. Pueden clasificar por categorías abstractas puede trabajar con números, es más independiente y responsable.

En los adolescentes el aprendizaje  

Los adolescentes tienen un mayor interés por aprender habilidades, poseen un pensamiento más lógico y abstracto, hay un mayor razonamiento  hipotético.

El aprendizaje del adulto

El adulto necesita sentirse motivado por el contenido de lo que va a aprender, sentirse respetado , la participación es la base de su aprendizaje, debe existir un interés, sentirse estimulado, que el ambiente sea acogedor con una buena iluminación y ventilación, sentirse  humanizado con actividades interesantes, pertinentes y oportunas.

continuación...

Semana y bitácora 3

Jueves 24

Ya están listas las entrevista y es hora compilar toda la información recolectada e iniciar nuestro planteamiento de propuesta educativa....

Viernes 25

Continuamos con la propuesta, muchas necesidades para atender pero hay que priorizar. Esto ha sido rico para mi porque me ha obligado a pensar desde el niño no desde la profesión.

   

" indica tres características básicas de las personas que son: la seguridad, la autonomía y la   apertura, cada persona es un ser singular y único, irrepetible que debe llegar a ser autónomo, es decir  libre y responsable de sus decisiones y actos." García Hoz (1993: 181 - 187)

Sábado 26 y Domingo 27

Avanzando hacia la finalización de la propuesta.... mucho trabajo. Y planear nuestro plan B. 

Logros, dificultades y emergentes

Logros

El haber aplicado las entrevistas y la buena actitud con la que las familias nos recibieron fue nuestro mayor logro.

El haber contado con la ayuda de Mauren en la Carpio para encontrar las direcciones. Y el resto de las direcciones también las encontramos con relativa facilidad.

Dificultades

Que tres familias nos las hayamos podido contactar, de manera que nuestra muestra de 14 niños paso a 11.

Emergentes

No, fue realmente  ya que en mi caso tuve que esperar a una madre por alrededor de una hora, esta es la única proveedora del hogar. Pero realmente no fue un inconveniente.

Acuerdos

Nuestro mayor acuerdo fue el compromiso de elaborar el Planteamiento de la propuesta educativa, el mantenernos en contacto revisando y haciendo  aportes tanto a la propuesta como a la presentación power point, como el idear el plan b. 

Somo un gran equipo con diferentes habilidades las cuales se complementan muy bien, para dar como producto una propuesta educativa creativa basada en la necesidades de los niños y niñas con MMC entre los 6 y 11 años de edad que asisten al Hospital Nacional de Niños.

Autoevaluación

Me califico con 4.5, esto porque aunque hice mi trabajo, pude  haber hecho más.   

Continuación...

Semana 3 y Bitácora 3

Miércoles 23

El día de hoy la entrevista será en Pavas la familia nos atiende a partir de la 6:00 pm

Semana 3

Bitácora 3

Semana del 21 al 27 de enero 2013

Una nueva semana con nuevos retos que superar.

Quiero iniciar compartiendo un enlace muy interesante para los padres, esto es todo un ejemplo ya que en nuestro país, no existe material adecuado para padres de los niños con el diagnósticos de MMC.

http://www.hospitalposadas.gov.ar/docum/mmc.pdf

Las necesidades que estos niños poseen son muchas ya que en su mayoría provienen de familias de escasos recursos.

Lunes 21
Un día de clases. La clase fue muy participativa y en lo personal el aplicar los dos conceptos de educación  y aprendizaje fue realmente importante ya que nos ha servido de guía en el desarrollo de lo que estamos haciendo.

Martes 22
Este día iniciamos visitas a los hogares donde aplicamos las entrevistas. Aquí quiero darle las gracias a Mauren por habernos acompañado a Any y a mi persona a La Carpio, ya que no conocíamos el lugar, así que ella fue nuestra guía en las dos visitas que realizamos allá.
La carpio, toda una experiencia ya que nunca había estado en el lugar, pero el hacer la entrevista en el hogar resulto una gran experiencia, porque se pueden notar los detalles que no se perciben en una entrevista en el hospital.

Como criar a un niño con necesidades especiales

Los invito a leer esta guía es práctica y sencilla, a mi criterio escrito desde las necesidades de los padres, no esta escrita en términos de lo que nosotros el personal de salud les queremos instruir.

http://www.nichcy.org/wp-content/uploads/docs/spanish/nd20sp.pdf

Semana 2

Bitácora 2 

Semana 14 al 20 de enero

Descripción de las actividades semanales

Lunes 14 y martes 15
Formulamos nuestra primera propuesta de entrevista, a lo interno nos resulto un ejercicio creativo y formador ya que nuestra meta consistía en conocer las necesidades de los niños.
Participe en las lecturas del foro, algunas observaciones muy interesantes con profundidad.

Miércoles 16 y jueves 17 
Para el miércoles ya contábamos con una entrevista lista para enviar a revisión por la profesora. Ha ese momento contábamos con 14 niños, todos contactados vía telefónica de esos 11 podían recibirnos en sus casas, con las correcciones hechas.
Hice mis primeras intervenciones en el foro, al igual que continué leyendo algunas otras intervenciones. 
Inicio de la segunda lectura. 

Viernes 18  al  domingo 21
Como todo fin de semana hice cosas personales que no me permitieron continuar con las lecturas durante el día, así que me pase a la lectura nocturna. También note que los aportes fueron cada vez menores.
Continuación  de la segunda lectura.

Logros, dificultades y emergentes 

Logros
Tener lista la entrevista y planificadas las visitas a los hogares. Haber participado del foro una nueva experiencia ya que nunca había participado de uno en la modalidad en que lo hicimos.

Dificultades
Que no nos pudiésemos comunicar con 3 padres de familia.

Emergentes 
A nivel personal tuve de visita a mi hermana menor que es enfermera, teníamos 4 años de no vernos, lo cual mantuvo mi mente distraída y haciendo muchas cosas en la noche o en los amaneceres, pero aún así cumplí con mis responsabilidades y aportes.

Propuesta, sugerencia y o acuerdos
Para la próxima semana necesitamos aplicar las entrevistas. Y por supuesto alistarnos para clases el lunes..

Auto evaluación
Considero que mis aportes fueron oportunos y los logros obtenidos fueron excelentes, pero es necesario reconocer que me mantuve distraída y no dí toda mi capacidad por lo que me califico con un 4.

Conclusiones

Semana 1

Nada fue como exactamente como lo teníamos planeado, el fin de semana fue increíble porque todas buscamos materiales nos los intercambiamos y para poder darle forma a nuestro cuestionario y lo logramos!!

Con dificultades técnicas :-)

[PDF] El Aprendizaje en los Niños con Espina Bífida - Spina Bifida ... www.spinabifidaassociation.org/.../sp_learning_among_children.pdf

Más allá de un diagnóstico

El aprendizaje de los niños con espina bífida.

Quiero invitarlos a leer este artículo, es interesante como uno puede estar al  frente un diagnóstico de enfermería, "educar"  a la familia darnos por satisfechas, nuestros educandos también, creer que todo lo hicimos bien...  y no ser cierto. 
Este artículo junto con el que leímos para el foro me han despertado a una nueva realidad, ¿Cómo aprende la población con la que colaboro (los niños de espina bífida)? aunque este es mi trabajo voluntario desde una fundación,   he de confesar que me inquietaba y me incomodaba el escuchar las mismas historias del manejo intestinal, del cateterismo que solo una pequeña población se practica el auto cuidado. Confieso que muchas veces he pensando en que la familia sobre protege al niño ( que puede ser), que los centros educativos no cuentan con un espacio adecuado para que el niño se  caracterice  por esa va la madre a la escuela cada 4 horas para realizar el procedimiento, tengo muchas razones para justificar las estadísticas y muchos a quienes culpar. Pero nunca me había detenido a pensar ¿Cómo aprenden estos niños? para yo enfermera enseñarles a realizar su auto cuidado. Es usual que cuando nos hacemos esa pregunta es pensando solo en el nivel académico, si el niño o la niña va necesitar una adecuación curricular si o no.

Definitivamente estoy aprendiendo que EpS va más allá de la instrucciones y de los materiales que yo considero atractivos...

Están cordialmente invitados... 


  www.spinabifidaassociation.org/.../sp_learning_among_children.pdf

Definitivamente la lectura del artículo me ha hecho cuestionar mi actuar. Leyendo los foros me hacen pensar que desde la esfera política y los entes encargados de la salud de la población en general y las instituciones formadoras de profesionales en salud  y afines a la salud, es necesario un cambio tanto a nivel conceptual y práctico del concepto de EpS.

Bitácora 1

07 de enero al 11 de enero

Mi primer intento de subir un cuadro... lo logré !! 

Logros

La integración del grupo y cada de sus integrantes poseemos diferentes habilidades que juntas hacemos un muy buen equipo de trabajo. El encontrar un grupo donde fuese posible ejecutar nuestro trabajo, la Clínica de Mielomeningocele, esta se encuentra en el Hospital Nacional de Niños y los pacientes acuden los miércoles. La recolección de datos e información de la población con la que trabajaremos.

Dificultades

Si, las encontramos ya que la población atendida es de alrededor unos 400 pacientes distribuidos en todo el país, por lo que hay que concretizar ¿Cuál será nuestra población ? ¿Cuáles son sus necesidades, pero no las que los profesionales, ni sus padres señalan sino la que los niños y niñas perciben?

Emergente 

No tuvimos

Propuesta, sugerencia y acuerdos

Definitivamente, necesitamos ampliar nuestra mente y ver más allá de la enfermedad. Trascendiendo al Plan de Atención y técnicas que implementan el cuidado. Se nos hace necesario el ampliar nuestro conocimiento del tema, así que decidimos buscar que han escrito otros profesionales acerca de ¿Cómo aprenden estos niños? ¿Qué otras necesidades poseen que nos ayudan a comprender lo que viven en cada una de sus etapas del desarrollo?

Con el fin de volvernos a reunir y discutir el diseño de nuestra propuesta.

A mi, en lo personal me ha surgido una pregunta a raíz de la clase del lunes y los email intercambiados con la profesora... la pregunta es la siguiente ¿Qué hago cuando doy educación al paciente y su familia instruyo o realmente educo, en términos de experiencia de vida? no, tengo la respuesta , estoy trabajando en ella...

Autoevaluación

Me califico a mi misma con un 5, esto porque he cumplido con mis responsabilidades pero también porque he realizados aportes a mi criterio significativos. Fui responsable al asistir a la clase,hacer la visita el día en que se realiza la clínica, también he compartido artículos científicos que nos ayudan a profundizar en el tema, y junto con Laura somos las responsables de revisar la base de datos y buscar dentro de ella lo que sea necesario.

Semana 1

Estoy feliz y animada una nueva experiencia...

Esta semana ha sido increíble estoy aprendiendo a usar el blog, es sencillo pero es necesario la curva de aprendizaje..